«ДЕНЬ ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА» в группе «Рябинка»

Здравствуй праздник!
Здравствуй праздник!
Праздник мальчиков и пап,
Всех военных поздравляет
Наш веселый детский сад!

Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества, стоящих на страже мира и покоя в России.

У детей подготовительной группы прошло развлечение, посвященное Дню Защитников Отечества. В ходе мероприятия дети пели песни:, танцевали и читали стихи о защитниках России. Показали шуточную инсценировку «Про Вовочку». В эстафетах дошкольники  показали  всю свою ловкость, силу и смекалку. Взаимовыручка, поддержка, умение принять быстро правильное решение помогли детям пройти переправу, разминировать поле, быстро отнести секретное донесение и, конечно, победила дружба.

Ребята подготовили подарки для своих пап и дедушек, которые с большим удовольствием вручили гостям.

В наше время духовно-патриотическое воспитание подрастающего поколения занимает центральное место в современном образовании. И одним из способов воспитания патриотов нашей Родины является музейная педагогика.

В нашей группе накануне дня Защитников Отечества, был создан мини-музей «Наша армия сильна», целью приобщения детей к музейной культуре, средствами музея осуществлять воспитание, развитие и социализацию воспитанников ДОУ; формировать у детей дошкольного возраста чувство патриотизма, гордости и уважения за Российскую армию; включить детей и родителей в творческий процесс по созданию и пополнению мини – музея.

Наш мини-музей размещается в групповом помещении. Этот вариант предоставляет возможность выстраивать материал музея постепенно. Воспитатель может в любое время обратиться к материалам музея. Экспонаты данных коллекций находятся в свободном доступе у детей и используются ими для сюжетно-ролевых игр. Игрушки могут быть использованы в процессе непосредственно образовательной деятельности, конкретно в образовательных областях «Познание», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Дети группы могут в любое время по желанию рассматривать экспонаты, обсуждать их особенности, задавать вопросы воспитателю, использовать некоторые экспонаты для игр, пользоваться дидактическими играми и проводить самостоятельные исследования за столом. Все экспонаты размещены на уровне глаз ребенка. С большим удовольствием дети рассматривают технику, играют ей и кажется, что они по-особенному относятся к этим игрушкам.

С праздником!

Двойнишникова Е.А. (воспитатель)