Панельная дискуссия – современный формат профессионального диалога педагогов

25 октября 2019 г. на площадке МБОУ «Лицей № 39»  в рамках стажерской педагогической практики состоялась панельная дискуссия «Возможности реализации метапредметности в образовательной деятельности».

В 2019-2020 учебном году данная форма открытого обсуждения современных  проблем образования в Озерском городском округе проводилась уже во второй раз. Тема заявленного профессионального диалога текущего учебного года напрямую связана с прошлогодней: «Метапредметность как основа современного урока». Актуальность обсуждаемых проблем  продиктована необходимостью поиска новых подходов к содержанию и результатам образования.

Открывая дискуссию, модератор Полубехина Наталия Алексеевна, старший инспектор Управления образования Озерского городского округа, напомнила педагогам, что современное общество требует нового человека: не только знающего, но и способного действовать в соответствии с имеющимися знаниями и получать новые знания, исходя из требований практики. Следовательно, именно принцип метапредметности является важнейшим условием достижения высокого качества образования. Это значит, что учитель сегодня должен стать конструктом новых педагогических ситуаций, новых заданий, направленных на использование обобщенных способов деятельности и создание обучающимися собственных продуктов в освоении знаний.

        Для обсуждения свой актуальный педагогический опыт представили:

• Пономарева Надежда Петровна, учитель истории и обществознания  МБОУ «Лицей № 23» («Технология проблемного обучения как средство реализации метапредметного подхода»);
• Лукина Ольга Михайловна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №30 («Технология продуктивного чтения как средство формирования метапредметных результатов обучения»);
• Пакова Екатерина Николаевна, учитель истории и обществознания  МБОУ «Лицей № 23»; призер Всероссийского конкурса «История в школе: традиции и новаторство-2017» («Деятельностные единицы содержания метапредметного урока»);
• Витомскова Екатерина Валерьевна, учитель русского языка и  литературы МБОУ «Лицей №23»; лауреат муниципального конкурса «Педагог года – 2019» ( «Стратегия смыслового чтения как средство развития читательской компетенции обучающихся»);
• Теличко Анна Владиславовна, учитель русского языка и литературы  МБОУ «Лицей № 39», победитель областного конкурса «Современные образовательные технологии» в номинации «Лучший учитель – 2017» («Реализация принципа горизонтальной интеграции как средства формирования метапредметных результатов обучения»);
• Лемберг Светлана Николаевна, учитель английского языка МБОУ  СОШ № 33, победитель муниципального конкурса «Педагог года – 2019» («Образовательная технология завтрашнего дня»).

        В качестве Экспертов актуального педагогического опыта были приглашены:

• Туранина Светлана Кимовна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МБОУ СКОШ № 36  III-IV видов, победитель муниципального конкурса «Самый классный классный – 2010»;
• Комиссарова Снежана Олеговна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории МБОУ СОШ № 33, победитель муниципального и областного конкурса «Учитель года – 2012»;
• Гагарина Александра Борисовна, учитель английского языка высшей квалификационной категории МБОУ «Лицей № 39», победитель областного конкурса «Современные образовательные технологии» в номинации «Лучший учитель – 2013»;
• Щеголихина Елена Петровна, учитель музыки высшей квалификационной категории МБОУ СОШ №38, обладатель гранта Президента Российской Федерации 2017 года.

В ходе обсуждения заявленного опыта представители педагогического сообщества  проявили живой интерес и высокую активность.

В результате работы участники дискуссии  признали опыт коллег актуальным, отвечающим запросам времени и требованиям ФГОС, и достойным для распространения.

Тексты выступлений с описанием опыта работы педагогов и слайд – презентации будут представлены на официальном сайте Управления образования в разделе «Деятельность ГМО».

                                                     МБОУ СКОШ № 36  III-IV видов.