«Зимние забавы»

Интегрированный подход в работе с детьми представляет собой уникальную возможность для педагогов объединить свои усилия и предоставить обучающимся разностороннюю поддержку в обучении и развитии. Этот метод основывается на принципе "разносторонности усилий", что подразумевает взаимодополнение педагогов в их работе и расширение зоны воздействия на ребенка. Ярким примером успешного применения этого подхода является взаимодействие учителей-логопедов и музыкальных руководителей, которое эффективно проявляется в процессе проведения интегрированных мероприятий.

Интегрированное образовательное событие, прошедшее в рамках сетевого взаимодействия между МБДОУ ДС №26 и МБДОУ ЦРР ДС №15, стало прекрасным иллюстрацией данного метода. На веселом мероприятии под названием «Зимние забавы» собрались дети групп компенсирующей направленности. Детей встретила красавица Зима, которая с первых минут задала теплую атмосферу. Ребята, координируя свою речь и движение, участвуя в танце, «слепили» снеговика, что позволило им интегрировать физическую активность с языковыми заданиями. Снеговик стал не просто персонажем, но и активным участником занятия, который загадывал зимние загадки и выбирал интересные игры для детей.

Детям была предложена увлекательная игра «Назови ласково», а также задание: «Исправь деформированное предложение (скажи правильно)». Эти активности способствовали не только развитию лексического запаса, но и грамматических навыков, а также эмоциональному вовлечению детей в процесс.

Настолько активно и увлекательно проходило мероприятие, что в зале стало жарко, и Снеговик начал таять. Однако волшебница Зима вновь «намела» снега, позволив детям продолжать веселиться. Подбрасывая «снег» вверх, они создали веселый музыкальный снегопад, что добавило мероприятию динамичности и радости.

Темп, ритм, координация речи с движением, развитие лексико-грамматических компонентов речи — все это стало возможным благодаря интегрированному подходу. Пример образовательной деятельности на тему: «Зимние забавы» показывает, как взаимодействие различных специалистов может стать основой для эмоционально насыщенного и развивающего опыта для детей. Такой подход не только способствует всестороннему развитию ребенка, но и создает положительное отношение к обучению и совместной деятельности.

Учитель-логопед Лепешкина Любовь Анатольевна